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（通讯员 文苗）11月6日，湖南师范大学四部委基地“石榴花湘”系列学术讲座（第二讲）乘势而来，精彩继续。教育部统编“铸牢”专题教材《中华民族大团结》主编、国家民委统编高校教材《中华民族共同体概论》编委及参编者、新疆文史研究馆研究员戢广南教授应邀作题为《学校中华民族共同体意识教育的认知与导向》专题讲座。本次讲座由工会常务副主席余英主持，基地办公室主任谭卫华、基地《中华民族共同体概论》主任张燮以及相关专业的师生共同参与。

讲座围绕“铸牢中华民族共同体意识”成为新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线徐徐展开。戢广南教授介绍到，《中华人民共和国民族团结进步促进法》中强调各级各类学校及其他教育机构应当将铸牢中华民族共同体意识的要求贯穿教育全过程，融入课堂教学、社会实践、主题教育和网络教育相结合的教育体系。国务院教育行政、民族工作等部门组织编写有关中华民族共同体的系列教材或者读本。在小学高年级、初中开设民族团结进步专题教育课，高中融入相关内容，大学开展专题教育。国家统编中小学《中华民族大家庭》《中华民族大团结》专题教材和高校专题教育读本。

讲座深入阐释了“铸牢中华民族共同体意识”的内涵及意义。戢教授认为，铸牢中华民族共同体意识就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，其核心逻辑是推动各民族从多元并存“和”的团结，进一步走向融“合”的“一体凝聚”。民族团结教育是多民族国家公民教育的客观需要，是加强国家认同、维护统一的必要举措，是促进民族团结、社会和谐的重要途径。

讲座详细论述了学校铸牢课性质、教材框架及实施要求。戢教授指出，铸牢教育专题课是思政课的有机组成部分，教育引导各族学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观，厚植家国情怀，形成维护国家统一、民族团结的责任与担当精神，促进自觉投身强国建设、民族复兴的实践。戢教授还结合自己主编《中华民族大团结》、参编《中华民族共同体概论》的经历给在座的师生们进行了生动的经验分享。

讲座精彩纷呈，引发了与会师生对中华民族共同体意识教育的深入思考。在互动环节，大家就怎么上好《中华民族共同体概论》课、怎么写好“铸牢中华民族共同体意识”相关论文等进行了请教，戢教授一一给出合理实用的建议，让参加讲座的师生们受益匪浅。

工会常务副主席余英表示，整场讲座站位高远、内涵丰富，既有理论高度，又有实践深度，为我们准确把握学校中华民族共同体意识教育的方向提供了重要指引。

一审：文苗

二审：谭卫华

三审：郑大华